陈启中起名的文化示范课课程设计

探索陈启中起名的文化内涵

语文

初中二年级

• 了解陈启中及其在起名方面的文化贡献。
• 掌握陈启中起名的基本原则和方法。
• 提高学生对传统文化和姓名学的兴趣。
• 培养学生分析和解读姓名文化的能力。

引入（10分钟）

通过播放一段关于陈启中及其起名文化的简短视频，引起学生的兴趣，并介绍课程目标。

知识讲解（20分钟）

讲解陈启中的背景及其在起名方面的主要贡献，重点介绍其起名的基本原则和方法。通过幻灯片展示重点内容。

师生互动环节（15分钟）

1. 小组讨论：将学生分为小组，每组讨论陈启中起名的几个实际案例，并尝试用陈启中的方法为一个虚拟人物起个名字。每组选择一名代表展示讨论结果。

2. 提问与回答：教师提出一些关于陈启中起名文化的问题，鼓励学生积极回答。可以包括诸如“陈启中起名的核心原则是什么？”“如何运用这些原则来提高姓名的文化内涵？”等问题。

案例分析（15分钟）

展示一些陈启中命名的实际案例，并对这些姓名进行文化分析。让学生尝试解读这些名字背后的文化含义。

总结与反馈（10分钟）

总结今天的课程内容，并邀请学生分享他们的学习收获和对陈启中起名文化的理解。收集学生对课程的反馈，以便改进未来的教学。

• 陈启中及其起名文化的视频资料
• 幻灯片展示
• 实际起名案例材料

要求学生利用陈启中的起名原则为自己或家人起一个名字，并写一篇简短的分析文章，解释所起名字的文化内涵及其意义。